Eli Fogle,学习设计顾问
今年的教师论坛Coursera会议取得了巨大的成功。我们的嘉宾是来自密歇根大学的Sarah Dysart,来自伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的John Hart,以及来自杜克大学的Quentin Ruiz-Esparza。我们有来自13所不同大学的16名参与者参加。
我们一起研究了在在线课程开发和交付过程中与有限教师时间相关的挑战,并讨论了成功克服这些问题的机会和策略。
我们在论坛上探讨的一些主要话题是:
- 如何在教师有限的时间内制作高质量、吸引人的视频讲座
- 激励教师把必要的时间用于课程开发和交付的方法
- 如何解决持续缺乏启动后支持的教员维持和迭代课程
- 如何纠正在课程开发和交付方面对教师和辅助人员的时间投入的低估
在会议过程中,小组成员和与会者共同提出了有价值的见解和策略,以帮助教师在课程开发和交付期间最大限度地利用他们的时间。出现的想法包括:
- 将项目管理任务分配给项目管理专家,而不是指导设计师或教师
- 使用检查表、定期检查点和经常的沟通来维持时间表和一致的标准
- 利用具有特定主题专业知识的教学设计师来支持教师,特别是STEM内容
- 在课程开发开始之前,对质量期望和预期工作量保持透明
- 创建沙盒课程供教师探索,让他们深入了解创作体验和平台特有的功能
- 利用教学设计师或课程助理来监控课程启动后的内容表现,并进行数据驱动的课程改进
我们要感谢我们的嘉宾小组成员的专业知识、经验和见解,以及我们的参与者创造和贡献了一个充满活力的讨论,并为所有人提供了丰富的可操作的建议。Coursera会议继续提供无与伦比的机会,汇聚各种各样的专家和观点。本届会议是一个很好的例子,说明我们如何团结起来解决紧迫的挑战,并创造有影响力的新方法。
有关如何开发和提供高质量的在线课程的更多细节,您可以登录Coursera会议网站并按需查看录制的会话。
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