这一大流行病加速了全球对在线学习的需求。在短期内,教育工作者通过将他们的课程、评估甚至毕业典礼搬到网上来减轻校园关闭带来的干扰。
在许多教育机构中,重点已经转向了适应性——我们如何设计能够经受各种变化(包括大流行)的课程?
它从来没有像现在这样重要在教学中建立弹性。
丽贝卡·昆塔纳(Rebecca Quintana)博士是密歇根大学(University of Michigan)学习体验设计主管,在Coursera上教授一门很受欢迎的在线课程在危机和变革时期弹性教学。
作为Coursera大胆创新教育系列的一部分,Rebecca Quintana博士最近提出了在环境和环境变化时期构建弹性课程的关键策略。看网络研讨会在这里继续阅读昆塔纳博士的问答,她详细阐述了在这个远程学习时代弹性教学的真正含义。
昆塔纳博士,你怎么定义弹性教学?
弹性是恢复到你原来的形状的能力,这在很大程度上适用于教学。随着我们在教育背景下对弹性的理解不断加深,我们可以从不同的领域中汲取灵感,并考虑如何在设计过程中包含弹性。例如,我们可能会思考建筑师如何建造和规划社区,以保持结构健全,尽管动荡事件。如果我们想想其他部门对危机时刻的反应,我们可以这样想弹性教学:
弹性教学是一种促进学习的能力,旨在适应变化的条件和中断。这是一种教学能力,可以看作是一种设计方法的结果,处理学习目标和活动以及他们所处的环境之间的关系。
我们如何设计弹性课程?
教学设计模式被称为逆向设计首先要确定你想要的结果或具体的学习成果,这些成果是以行动为导向的,是可以衡量的。模型的下一部分是确定可接受的学习证据。我们需要学生证明他们已经实现了这些学习目标。最后,我们考虑这些学生将如何通过学习经验和教学材料来建立这些技能。
下一步是研究如何支持这些课程中的不同互动,包括人类的互动。这意味着课程需要创造社交互动的机会,无论是在线的还是面对面的,以促进学生之间的讨论。对于学生和教师的互动,这包括通过形成性和总结性评估和其他互动的反馈。
通过弹性设计,我们制定的课程计划仍然支持这些互动,即使我们的学习环境发生了变化。正如我们在大流行中看到的那样,这些变化可能会突然发生——甚至可能是在一个学期或一门课的中间。弹性教学考虑到新的学习环境可能需要不同的支持互动的方式,我们希望促进教师、学生、内容和工具之间的互动。
建立弹性教学计划的主要原则是什么?
第一个原则是为可扩展性进行设计。我们需要考虑直接的教学情境和我们预期的未来教学情境。本课程最基本的版本是什么,未来我可能想要添加或更改它?
接下来是灵活性设计,我们考虑存在于不同教学环境中的可变性。它意味着培养应对潜在变化的策略。我们首先确定促进预期互动的主要方法,例如通过讲座或实验室。然后,我们考虑如果情境因素发生变化,该方法将如何改变。我们需要确定其他方法来成功促进预期的交互。
最后,我们需要在设计时考虑到冗余,并采取主动的方法。作为教育工作者,我们创建可以执行类似操作的课程元素,例如提供现场讲座和提供带有详细课堂讲稿甚至脚本的幻灯片。我们正在努力减少对特定工具或活动的依赖,这样即使我们失去了这些特性,类仍然可以工作。
管理在线评估的最好方法是什么?
当涉及到评分的时候,我的思维发生了很大的变化;具体来说,我正在成为一名a规范分级方法它已经证明,帮助学生和教师在在线设置中首先关注课程学习目标。这并不意味着降低标准,而是为项目建立一套清晰的标准,这样学生就不需要猜测如何获得a。
很明显,在网络环境中,我们需要以不同的方式来思考评估。高风险的考试可能不是答案。教师可能需要提供更开放的评估任务,甚至开卷考试,让学生在自己的时间参与。创造这些机会也可以更准确地反映我们生活的现实世界;员工需要坐下来编写测试或消除完成任务所需的可用信息源,这种情况并不常见。
例如,一个典型的期末评分作业是写一篇论文,但这只是学生展示他们对某一主题学习的一种方式。可能有其他的选择,仍然可以解决作业的主要标准,但可能更适合他们的学习风格在网上环境。我们已经使用了像VoiceThread这样的工具,例如,学生创建一个带有音频的幻灯片来演示他们对一个主题的理解,允许教师和其他学生进行互动。其他时候,学生创建播客,这对于评估课程材料特别有效。
你从大流行期间的教学中最大的收获是什么?
教师们越来越多地关注学生的需求,与他们在这一具有挑战性的时期所面临的问题保持密切的协调。这次大流行向我表明,花时间与我的学生相处,为非正式的互动创造空间是多么重要。课外的接触点,比如电子邮件提醒大家休息一下,也很重要。不要担心过度沟通;学生们普遍赞赏这些努力。
在网络环境中,我们仍然是人性的、脆弱的,甚至可能更脆弱。
在线学习让一些学生更容易参与。在现场讲座中,我们看到学生在聊天功能中发表评论。很多人以前从来没有在课堂上发言过;显然,对于许多人来说,虚拟环境让他们能够轻松地表达自己。
这种开放可能会对学习环境产生非常积极的影响——最终,作为教育者,我们的目标总是尽可能为我们的学生提供最好的学习经验。这就是弹性教学的真正意义所在:帮助学生学习,不管我们的道路上可能会出现什么情况和挑战。
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